教学动态

如何进行语言课程教学？如何提高教师教学能力？带着这样的疑问，2019年5月15日13:30，外国语学院在明德国际楼310召开我院第一届教师教学能力竞赛活动。本次活动得到了学院内各个系（部）的支持，共有来自俄语系、法语系、西班牙语系、大学英语教学部以及研究生英语教学部等系（部）的7位老师参加了本次竞赛。此外，我们还邀请到了北京外国语学院西班牙语郑书九教授、中国人民大学文学院夏可君副教授、中国人民大学外国语学院袁妮教授、钱晓蕙教授、于素秋教授、贾国栋教授以及李桂荣教授担任评委，外国语学院院长郭英剑、分党委书记李霞、副院长田丽丽也出席了本次活动。

龙永红处长在竞赛上发言

活动开始，中国人民大学教务处处长龙永红首先致辞。龙永红处长肯定了外国语学院在本科人才培养方面的努力以及在公共外语教学上取得的成绩。同时，龙永红处长希望教师能将个人的课程放在人才培养的角度来考虑，强调教育教学规律，同时要充分利用新技术，让新的技术为解决教学问题而服务。

郭英剑院长在竞赛上发言

随后，郭英剑院长也对此次活动寄予厚望。在讲话中，郭英剑院长指出，此次大赛有两个核心，第一个是“教学能力”，比赛应将比赛重点放在教师教学能力上。第二，这是我院第一届教师教学能力竞赛，表明我院对教学活动的重视。此外，郭英剑院长在谈话中还谈到，教学要注重调动学生积极性，要注重教师与学生互动的重要性。

俄语系李莎老师讲授《基础俄语》

本次参赛共有7位教师参加。首先上台的为俄语系李莎老师，她从《基础俄语》课程中选择了课文部分进行讲解。在整个授课过程中，她除了进行课文的展示，还及时纠正学生的发音问题，并及时强调重点语句。

法语系王佳玘老师讲授代词式动词

随后上台的是法语系王佳玘老师，她选取了法语语法中的难点代词式动词进行讲解。通过对语法的介绍，既揭示了法语独特的思维方式，也展示了中英法三种语言背后的逻辑特色。

韦妮斯老师讲解西班牙语语法

西语系韦妮斯老师用全程西语的形式，讲解了陈述式过去式和陈述式过去完成时的区别。她在整个授课过程中加入了学生练习环节，积极与学生互动。

日语系刘妍老师介绍日语的特点

日语系刘妍老师的主题为《日语的模糊表现》，借助日语语法中的特色表达，突显日语文化含蓄、暧昧的特点。

姜艳老师讲授《大学英语四级读写》课程

刘力老师讲授《大学英语四级听说》课程

随后上台的是大学英语教学部的姜艳老师和刘力老师，两位老师分别选择了大学英语四级听说和大学英语四级读写作为此次的授课内容。虽然大学英语教学面向学生均为非英语专业同学，但是授课依然是采用全英文授课形式。在授课内容上，两位老师均为同学设计了英文发言环节，以达到更好的练习效果。

研究生英语教学部牛云平老师讲授《基础笔译》课程

最后一位展示的老师为研究生英语教学部的牛云平老师，她选择的课程为《英语笔译》。在授课中，她强调翻译应做到准确，不能放过一个细枝末节。她以最基础的冠词的使用为例，向同学及在场的专家教授展示翻译的特点。

郑书九教授进行赛后点评

结束后，北京外国语大学郑书九教授发表了关于此项活动的建议，首先整个评价体系基本合理，但是仍然有精简的必要，个别标准并不适宜。针对教师的授课，郑书九教授肯定我院教师的语言能力，但是认为基础语言教学应当精讲多练，锻炼学生举一反三的能力。个别课程可以适当将翻译练习的比例降低，并且对学生出现的问题要及时纠正，增加与学生的互动。

夏可君副教授进行赛后点评

另外一位点评专家为夏可君副教授，他同样强调与学生的互动问题。同时，他认为语言类教师要注重语言的感染力，在课程设计上要注意创意，并且对于课程的重难点问题要重点讲解。关于评价标准问题，夏可君副教授认为应当将标准适当简化，部分条目设置应调整。

李霞书记会后总结

在李霞书记的最后总结中谈到，进行比赛是对我们日常教学环节的反思和提高，同时也表明外国语学院对于教师教学能力的重视。

会后，所有参赛教师与评委专家共同合影留念。

中国人民大学外国语学院

第一届教师教学能力竞赛活动获奖名单

（各等级内按姓氏笔画排序）

（供稿人：外国语学院 胡聪）