教学动态

4月13日至14日，计算机科学与技术专业评估专家现场考查工作在信息学院进行。按照专业评估程序，4月13日上午和4月14日下午分别召开了此次专家现场考查见面会及评估意见反馈会。评估专家组组长、中国计算机学会工程教育资深认证专家、南京大学陈道蓄教授，评估专家教育部工程专业认证专家、教育部计算机类专业教学指导委员会秘书长、北京航空航天大学计算机学院马殿富教授，中国人民大学副校长洪大用，信息学院院长杜小勇、党委书记陈红，学校发展规划处、教务处、人才工作领导小组办公室、人事处、学生处、招生就业处、财务处、实验室建设与设备管理处等相关部门负责人等参加会议。会议由教务处处长龙永红主持。

4月13日上午，专业评估专家现场考查见面会召开。会上，龙永红处长介绍了本次专业评估工作的基本情况和程序。洪大用副校长在讲话中指出，为落实学校综合改革方案，顺利迎接教育部本科教学工作审核评估，中国人民大学启动了专业评估工作，并率先对信息学院的计算机科学与技术专业开展工程教育认证的预评估，以加强学校教学质量保障体系建设。洪大用副校长对信息学院的评估准备工作表示了肯定，同时指出其本科教学工作依然存在不足之处，欢迎两位专家提出宝贵意见。

陈道蓄教授向与会人员详细介绍了工程教育认证的国际、国内背景以及具体的标准和要求，并针对计算机科学与技术专业提交的自评报告进行提问，同时提出了修改意见。

马殿富教授针对自评报告的内容和写法提出了建议，并就此次评估的具体程序和步骤与专业负责人交换了意见。

4月13日下午以及4月14日上午，按照工程专业认证的工作程序和要求，专家组查阅了计算机科学与技术专业的教学和管理资料，包括教学档案、管理文件、试题试卷、毕业设计与论文、课程大纲与作业、课程设计等，并分别对计算机科学与技术专业的在校生、授课教师、管理人员、毕业校友及用人单位代表进行了深度访谈。

通过为期近两天的现场考查，专家组对计算机科学与技术专业建设的现状有了充分的了解，并形成了初步的反馈意见。4月14日下午，专家现场考查意见反馈会召开。会上，专家组指出，中国人民大学计算机科学与技术专业在长期的办学历史中形成了鲜明特色与优势，相关学科特别是在数据库领域有卓著的社会声誉。该专业拥有一支学术水平高、教学经验丰富、勤奋敬业的教师队伍；专业注重学生的基础，鼓励个性化发展；专业办学条件良好，能够为学生达成毕业要求并且提升发展潜力提供足够的支撑，毕业生也具有良好的社会评价。但是，对比工程教育专业认证标准，该专业在培养目标、课程体系、质量监控等方面仍然存在不足之处，有待后续逐步改进。

杜小勇院长表示接受专家组的反馈建议，并将组织计算机科学与技术专业的教师详细讨论，按照专家的评估意见认真整改落实。

洪大用副校长在总结讲话中表示，计算机科学与技术专业作为中国人民大学“精干的理工科”代表，应当按照国际通用的工程教育认证标准来办。希望学校和学院将以专业评估为契机，按照标准认真研究如何办好工科教育，同时应针对专家组提出的不足进行系统性改进，建立教学与人才培养精细化的管理体系，以进一步提高我校专业建设水平，培养高质量人才。

为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）文件精神，进一步建设并完善中国人民大学本科教学质量保障体系，加强专业内涵建设，提升专业水平，顺利迎接教育部本科教学工作审核评估，根据《中国人民大学综合改革方案》，学校将面向全部本科专业开展专业评估。第一批评估的专业为计算机科学与技术和环境工程两个工程类专业，根据工程教育专业认证标准和评估模式，本次评估包括专业评估培训、专业自评并撰写自评报告、专家审阅自评报告并提出意见、专家进校现场考查、做出评估结论、学院整改等六个阶段。学校于2015年10月31日组织召开了专业评估启动会。会后，信息学院成立了迎评小组，积极筹备专业评估各项工作。为了更好地完成此次专业评估工作，信息学院先后邀请了专家对计算机科学与技术专业相关教师进行了系统的全方位的培训，并对专业评估及认证工作进行了全面解读。信息学院也借此机会动员专业教师积极参与，认真梳理专业办学过程中的经验和不足，并希望以此次专业评估为契机，促进专业建设与发展。按照《工程教育专业评估模板及内容说明》，信息学院计算机科学与技术专业于2016年1月份提交了专业评估自评报告的初稿。按照专家反馈意见，计算机科学与技术专业对自评报告进行了多次修改，并于2016年4月形成了自评报告的最终版本，用于专家进校现场考查参考并形成最终的评估意见。