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本期讲座的题目为“如何提高世界史专业学生的读书能力和写作能力”。朱孝远老师以富有思辨色彩的语言贯穿多个生动事例，并结合自身的读书和研究经历，对相关问题展开讲述。

在“大学生适应自身角色变化”的问题上，朱老师提到世界史专业的大学生面临的两个转变，即“从文科生转变为世界史专业学生”以及“从读者转变为作者”。要适应这一转变，关键在于充分释放自身的潜力。转变要通过“理想”、“思维”和“方法”得以实现，其中，理想产生动力、思考产生看法、方法产生效率。而在读者与作者的关系问题上，朱老师提出，世界史研究者要努力从读者需求的角度来进行写作，尽力将新观点、新知识、新理论、新方法融进作品之中，并力求与读者实现沟通与共鸣。

在“读书”问题上，朱老师分别从“大师们是如何读书的”，以及“自己是怎么读书的”两方面进行了经验分享。大师读书的特点是不断积累，扩展境界，丰富底蕴；始终关注人类的命运；坚持自己的信念和方向，不断寻求真理。在个人的求学经历上，朱老师提到了自己早年在上海师范大学读书时就学习勤奋，尤其重视外语水平的提高，同时受到程应镠、徐孝通等诸多先生的教诲，树立了终身治史的人生理想。在赴美留学后，相继在伊利诺斯州立大学、俄勒冈大学，接受了约翰·弗里德（John Freed）和卡尔·塞申斯（Kyle C. Sessions）等史学名家的指导，在德国史专业的研究上日益精进，并形成了深厚的敬业精神。

在学术论著的“写作”方面，朱老师指出，撰写论文要尽量做到选材新、观点新、理论新、角度新、文字精炼，并要注重以小见大，提出创见，还要有做实验的方法、坚持真理的勇气，对谬误有颠覆性的消解力。同时，朱老师还强调，要撰写出史学佳作，还须要精致选题，广泛阅读，寻找问题，运用丰富翔实的史料，在撰写中贯通逻辑，形成初稿，进而吸纳同行意见进行修订。他以周锡瑞先生所指导的张珺博士的博士论文《端方的私人网络与晚清政治》的写作过程为例，进行了生动的讲解。

最后，朱老师以“学”“力”“新”“德”四个字作为对在场同学的劝勉与希冀，在明确自身优势与不足的前提下，不断学习，致力突破，勇于创新。

在随后的点评中，孟广林教授指出，朱老师从自身的海外求学经历出发，给大家讲解了治学之道、个人修养之道和人生境界的追求之道，这一个人的心路历程，反映了中国学者的时代精神风貌，对同学们的专业学习与人格培养具有很好的借鉴意义。

在接下来的提问互动环节，同学们分别就世界史入门阶段如何选择书籍、如何突破语言关等问题与朱老师进行了面对面的交流，课堂气氛十分活跃。