教学动态

    进入新世纪以后，根据我国国经济发展的需要及所面对机遇与挑战2003年4月，教育部正式启动“高等学校教学质量和教学改革工程”，将大学英语教学改革列为“质量工程”四项工作之一。作为教育部批准为大学英语教学改革试点单位之一，我校按照教育部的要求和布置，从适合我校实际情况的角度出发进行了为期两年的教学改革。专门成立了以院长为首的项目组，制定出了中国人民大学《大学英语课程教学大纲（试行）》2004和中国人民大学《大学英语课程教学改革方案》。项目组根据《大纲》和《方案》设计了试点的全部内容和过程及评估方式，并从2004级学生中选择了大学英语一级的13个1级教学班作为试点班，其它一级班级作为对照班。同时我们经过教师自愿报名及教学部、院务会讨论等形式，确定了教学经验丰富又积极肯干的10名教师作为试点班的教师，开始试点教学。学校大力支持本次教学改革，投资200多万元用语教学设备改造更新，使学生能够进行个性化学习，保证了试点的顺利进行。
    大学英语课程教学改革的成果。通过这次大学英语教学改革，我们在大学英语课程在教学环境、教学理念、教学方法、教学模式、教学评估、教学管理等诸多方面取得了较为明显的成果：外语教学的硬件与软件环境初具规模；《中国人民大学大学英语课程教学大纲（试行）》（2004）（简称《大纲》）和《大学英语教学改革方案》的制定与实施；教学模式的转变—由传统教师主讲型向着教师主导+网上自主学习相结合的新型模式的转变；学生学习方法的转变与自主学习能力的培养； 学生听力与口语表达交际能力明显增强； 学生国家四级考试成绩表现良好；学生获得多种英语竞赛奖励；2006级学生全面推广教改试点成绩；发表与教改相关的论文约79篇；承担并出色完成教育部及其它企事业单位项目10项；教学评估更加科学与规范，启用了大学英语试题库系统；主编了国家“十五”规划教材；为了适应课程改革需要，开发了自已选修课教材；申报并被批准成为学校级精品课程；大学英语课程教学与研究网站建成；开发完成了基于计算机的大学英语测试系统软件；教师得到教学法及教育技术方面的培训,教学能力得到提高；教师出国培训项目启动；获国家“十一五”规划教材立项；获得教育部全国大学英语教改示范点；形成了大学英语课程三个层次的教学基本结构。
    在试点教学过程中，由我校改革计划合理、可行，有理论有实践，受全国其它兄弟院校的重视，纷纷就教学改革经验、方法、实验室建设等亲自来我校调研。同时，我们也应邀在全国各种教师培训班上讲授我校的改革经验，得到同行的认可与赞扬。
                                                       （外国语学院 丁宝恒）